著者・講師と制作担当
公式教材の制作・提供サイト単位で関連づけ。個別執筆者の氏名は未確認。
担当確認:一部確認 / 2026-10-10。名前からプロフィールと関連教材へ進めます。
担当表記の出典
言語と日本語への対応
日本語対応は画像スライドを含む本文で確認。Unity Editorの英語UIやC#のコード表記は教材の言語と区別する。音声・字幕は未確認。
提供元が公開する教材スライドのScene・Hierarchy・Project・Inspectorの画面説明を日本語の指示文で確認。公式レッスン本体を言語の根拠とする。
提供本文の言語:日本語
- 公式公開レッスン・教材スライド本文(確認 2026-10-09)
- 当該レッスンの日本語解説スライド(確認 2026-10-09)
具体的に何を学び、何を作るか
公開構成を学習テーマ別に整理。項目数と実際の章数は異なる場合がある。
基本オブジェクトと物理
色、質感、大きさ、重力、バウンドを設定し、ボールとステージの基本操作を学ぶ。
入力・コイン・カメラ
Input Systemで移動とジャンプを実装し、回転するコインを取得する。ボールにカメラを追従させる。
加速とワープの仕掛け
加速装置、ワープポイント、サイズ変化を作り、単純な移動に変化をつける。
シーンと結果画面
BGM、タイトルボタン、ゲームクリア・ゲームオーバーとタイトルへ戻る流れを組む。
時間と残りコインの表示
タイムアタックとコイン枚数のUIを追加し、プレイ中の目標が分かるようにする。
床・敵・オリジナルゲーム
接触2秒後にisKinematicを解除する落下床、動く床、隠しアイテムと追跡する敵を追加する。応用ではカメラの前方・右方向を使う移動へ変え、最後に独自作品を考える。
ほかの教材と比べるポイント
編集上の案内:GSDは文法・コンポーネントを説明してから短い2D実習へ進む。本講座は立体の配置と物理を見ながら、一つのボールゲームに27段階で仕掛けを積み上げる。
目指す成果
- 加速・ワープ・ジャンプ・コイン収集を組み合わせた3Dボールゲームを作る。
- 接触後に時間差で落ちる床と、収集数に応じて現れる隠しアイテムを実装する。
- 残りコイン・時間・タイトル・クリア・失敗の表示を一連の遊びにつなげる。
必要な知識・準備
- Unity 6000.3.9/URPを動かせるPC。オブジェクトの作成・名前変更から始まるため、Unity経験は前提にしない構成。後半ではC#とInput Systemを使用する。
収録範囲と注意点
- 第27回はオリジナルゲームの課題で、各自のアイデアに対応する完成手順までは用意されない。
- 応用のカメラ操作にはCinemachineが登場する。パッケージの正確な版は未確認。
- 配布素材の利用条件、完成プロジェクト一式の有無、実機再現性は未確認。
内容確認に使った公式資料
- CodeGenius公式の目次・掲載レッスン数(確認 2026-10-10)
- オブジェクトの作成/名前の変更・本文/掲載コード(確認 2026-10-09)
- オブジェクトに色をつける/質感を変化させる・本文/掲載コード(確認 2026-10-09)
- 触れると落ちるブロックを作ろう・本文/掲載コード(確認 2026-10-09)
- 【応用】カメラの変更/Cinemachine・本文/掲載コード(確認 2026-10-09)
- ★チャレンジ/オリジナルゲーム・本文/掲載コード(確認 2026-10-09)
この教材が合いそうな人
編集上の案内:Unityを初めて触り、形・色・重力の設定から、コイン収集とクリア条件のある3D作品へ進みたい人。キャラクターモデリングなしで仕組みを試しやすい。
学べる範囲と選ぶときの注意
公式27回の目次、第1・2・14・26・27回を確認。落下床のInvoke/isKinematicと、カメラ前方を水平に補正してAddForceへ渡す応用コードを読んだ。全工程の実習は未実施。
サポート・付属データ
公開レッスンは画像スライドと「コードを確認」の掲載コードで学ぶ形式。確認したページはログインせず閲覧できた。完成プロジェクト一式の配布、個別質問対応・添削・返信期限は確認できていない。
学んだ後の小さな練習
編集上の案内:まず第1〜8回で「ボールを動かしコインを取る」まで作る。第14回の落ちる床と第26回のカメラ基準移動を比べ、カメラを回しても狙う方向へ進めるかを確かめる。
出典と確認範囲
内容確認:2026-10-10。各出典に確認日を記載しています。受講・通読レビューではありません。向く人や学習後の練習は編集部の提案です。
CodeGenius/CodeGeniusの公式掲載ページ価格は確認時点の参考表示です。セール、提供条件、サポートや対応版は変わる場合があります。未確認は「提供なし」を意味しません。